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Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Groupe scolaire
Saint-Leger-les-Vignes (44) — 2022
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
CIFAM 2 / salle de sport
Sainte-Luce-sur-Loire (44) — 2022
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Restaurant scolaire / école maternelle
Betton (35) — 2021
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Tom Pouce / multi-accueil
Nantes (44) — 2021
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Le Bignon / multi-accueil
Orvault (44) — 2021
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
CIFAM
Sainte-Luce-sur-Loire (44) — 2021
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Un jeu d'enfant / pôle enfance
Issé (44) — 2020
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Restaurant étoilé / restaurant scolaire
Corcoué-sur-Logne (44) — 2020
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Accueillir, orienter, informer / Bureaux et salles de réunion
Cholet (44) — 2020
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
L'école un lieu rêvé / groupe scolaire
Périgny (17) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La cour, le préau et le marronnier / logements
Saint-Joachim (44) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La mémoire de l'école / école élémentaire
Gétigné (44) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Silence ça pousse / pôle enfance
Saint-Julien-de-Concelles (44) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Dessine-moi une école / groupe scolaire
Doué-en-Anjou (49) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La maison des tout petits / micro-crèche
Pleumeleuc (35) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Frais et de saison / restaurant scolaire
Loroux-Bottereau (44) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Un pôle à usage multiples / ALSH
Port-Saint-Père (44) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Une lumineuse école / école élémentaire et restaurant scolaire
Le Rheu (35) — 2019
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Le pôle se drappe / restaurant scolaire - ALSH
Brains (44) — 2018
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les grands jardins / logements
La Limouzinière (44) — 2018
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Entrée Plat Dessert / restaurant scolaire
Laillé (35) — 2018
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Couleurs & saveurs locales / logements
Saint-Julien-de-Concelles (44) — 2018
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les hameaux du parc / logements
Besné (44) — 2017
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La trame urbaine / logements
Saint-Joachim (44) — 2017
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La racine carrée / groupe scolaire, accueil périscolaire et restaurant scolaire
Saint-Philbert-de-Grand-Lieu (44) — 2017
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
L'école se redessine / groupe scolaire
La Grigonnais (44) — 2016
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Le quartier de la création / bureaux
Nantes (44) — 2016
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
En coeur d'îlot / logements et commerces
La Plaine-sur-mer (44) — 2015
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
L'école dans les arbres / école maternelle
Orvault (44) — 2015
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Pluralité dans un lieu / mairie - multi-accueil
Nantes (44) — 2014
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Grandir au vert / pôle enfance
Campbon (44) — 2013
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Django / logements éco-responsables
Saint Marc-sur-mer (44) — 2013
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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La vie de château / lycée
Château-Gontier (53) — 2013
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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L'école fait la ronde / école maternelle
Saint-Père-en-Retz (44) — 2012
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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Côté cour / logements
Nantes (44) — 2011
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Ecoutez les artistes / espace culturel
Louvigné-du-désert (35) — 2011
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
A table les enfants / restaurant scolaire
Saint-Germain-sur-Moine (49) — 2010
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
L'école de demain / groupe scolaire
Corcoué-sur-Logne (44) — 2010
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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Réunissez-vous ! / gîtes et salle festive
Guermiton (44) — 2010
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Place à la détente / restaurant scolaire
Saint-Père-en-Retz (44) — 2010
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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Un nouveau concept / agence bancaire
Nantes (44) — 2010
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Haute en couleurs / école élémentaire
Sainte-Pazanne (44) — 2010
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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La lanterne magique / bureaux
Nantes (44) — 2008
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Le privilège de l'âge / logements
Sainte-Pazanne (44) — 2008
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
La vie au grand air / logements
La Chapelle-des-marais (44) — 2008
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Un toit en ville / maison individuelle
Nantes (44) — 2008
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Déjeuner au jardin / restaurant d'entreprise
Nantes (44) — 2007
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Un habitat partagé / logements
Trignac (44) — 2007
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Le château playmobil / espace associatif
Nantes (44) — 2007
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Un lieu de vie et d'éveil / groupe scolaire
Saint-Germain-sur-Moine (49) — 2005
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
Les pro­jets naissent de la situa­tion et de l’usage.
“Ce n’est pas la forme qui fait sens, c’est le sens qui fait la forme.”
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